Старые добрые раскраски

Испытанный временем способ качественной подготовки руки к письму - это раскраски. Детям нравится раскрашивать, и это действительно развивает мелкую моторику руки, формирует мышечную систему. Теперь даже необязательно покупать раскраски в магазине. В интернете на детских порталах можно найти много интересного и занимательного на любой вкус. Единственное пожелание родителям, старайтесь приучить своего малыша выполнять работу всегда качественно и доводить начатое до конца, поэтому подбирайте раскраски в соответствии с возрастными особенностями. Следите за тем, чтобы при раскрашивании штрихи были короткими и без пробелов. УДАЧИ!!!

Полезные ссылки: http://allforchildren.ru/paint/paint_index.php

                                   http://www.solnet.ee/sol/004/rr_000.html

                                   http://xn--80aha3bb4d.xn--p1ai/paint/

Готовим руку к письму

Уважаемые родители! Предлагаю вашему вниманию несколько упражнений на развитие мелкой моторики у детей. Это несложные и даже увлекательные задания, с которыми малыши с удовольствием справляются.

Школа не за горами...

Играем в оригами

Как быстро летит время. Как незаметно взрослеют наши дети. Развитие ребёнка у нас, взрослых, вызывает удивление и радость. Кажется, совсем недавно малыш сделал первый шаг, произнёс первое слово, удивил своим “я сам” и, вот, он уже весело скачет по дорожке, делится своими впечатлениями, с удовольствием выполняет поручение. Нас поражает быстрота его успехов: вчера ещё не мог, сегодня уже справляется. Постоянное движение ребёнка вперёд, появление нового, переход от простейших реакций к более сложным и осмысленным действиям, овладение речью, возникновение первых проявлений самостоятельности - всё это факты, характеризующие развитие ребёнка.

Проходит шесть-семь лет, и ребёнок оказывается у порога школы. Вот здесь мы, взрослые, понимаем, какое значение имеет готовность руки ребёнка к выполнению тех мелких, точных и разнообразных движений, которых требует овладение письмом. С первых же дней в школе ребенок должен сидеть за партой 40 - 45 минут, соблюдать определенную позу, держать определенным образом ручку или карандаш. Значит, его мускулатура должна быть достаточно развитой, движения, координированы и точны. Особое значение имеет готовность руки ребенка к выполнению тех мелких, точных и разнообразных движений, которых требует овладение письмом. Из опыта работы с детьми логопедической группы могу сказать, что развитию кисти ребенка принадлежит важная роль в формировании и становлении одной из его функций головного мозга – речи. Занимаясь с детьми упражнениями в штриховке, рисовании, вырезывании и в других видах работ, требующих не только тонких и точных движений рук и пальцев, но и четкого согласования движения руки и глаза мы готовим руку ребенка к овладению в школе письмом.

Лето- пора для творчества

Рисуем пластилином on PhotoPeach

Рисование пластилином – это искусство на стыке двух классических изобразительных жанров: «плоской» живописи и объёмного изображения, то есть скульптуры. Пластилин – благодатнейший материал для художника, особенно юного.

Продолжаем учиться рисовать дерево

    Не всегда деревья в живой природе имеют одноствольную конструкцию. Очень часто ствол дерева имеет форму рогатины. Если использовать знания рисования дерева с прямым стволом, то нарисовать дерево с раздвоенным стволом не составит трудностей. 

Рисуем природу с малышом

Пейзаж – один из любимейших жанров изобразительного искусства. Откуда появилось слово "пейзаж" и что оно значит? С французского языка оно переводится как "местность, страна". В пейзаже основной предмет изображения – природа.

Один из основных объектов изображения в пейзаже, это дерево. Малыши всегда испытывают определённые трудности при проецировании дерева на листе бумаги. Им часто приходится смотреть на окружающий мир снизу вверх. Анализировать пропорциональные соотношения предметов окружающего мира им вообще сложно в силу своих возрастных особенностей. В рисовании малыш часто пользуется зрительными шаблонами, образами, которым его научили взрослые. Поэтому достаточно важно дать ребенку правильный шаблон, потому что учить всегда проще, чем переучивать.

Попробуем научить малыша рисовать дерево правильно, не забывая при этом об его возрастных особенностях.

Конструктор: принуждать или увлекать?

Игра и ребенок

Пять советов о том, как увлечь ребёнка игрой с конструктором.

Совет первый «Увлекайтесь сами!»

Азарт, заинтересованность, увлеченность, несомненно, передаются детям, и, если вам сегодня не хочется играть в конструктор, не предлагайте этого ребенку, он вряд ли с радостью займется им.

Совет второй «Покажите, но не настаивайте».

В педагогике всегда существовало два мнения: одни уверяли, что надо подавать примеры ребенку, демонстрируя образцы, другие были убеждены в том, что малыш должен до всего дойти сам, без помощи взрослых или при их минимальной поддержке.

Предложите крохе сначала самому заняться с конструктором, но если вы видите, что его интересует бросание деталей на пол и топтание их ногами, то придите на помощь и покажите, для чего нужен набор и как надо с ним обращаться. А может быть, произойдет обратное, ребенок с увлечением примется за новое для него дело, исследуя шаг за шагом детали конструктора, изучая его возможности.

Игры с ветром

Наступило лето, и для родителей встает вопрос: «Чем занять детей?». Лето-пора выезда на природу всей семьей. На природе для детей самые занимательные- это игры с водой и ветром. Одна из древнейших игр: запускать воздушного змея.

Змей воздушный — привязной летательный аппарат тяжелее воздуха. Поддерживается в воздухе давлением ветра на поверхность, поставленную под некоторым углом к направлению движения ветра и удерживаемую леером с земли. (Википедия).

Воздушного змея изобрели около трех тысяч лет назад. В Китае существует легенда, что когда-то очень давно один крестьянин, работая в поле и спасаясь от палящего солнца, надел на голову бамбуковую шляпу. Но налетел сильный ветер и сорвал её. Крестьянин сумел поймать только тесёмку: шляпа же продолжала болтаться высоко в воздухе. Именно этот летающий головной убор и стал прототипом воздушного змея. Потом уже для развлечения змеев мастерили из листьев или бумаги. Однако долгое время воздушные змеи применялись в военных целях. Их либо начиняли порохом и поджигали, чтобы они взорвались в стане противника, либо главнокомандующие поднимались на них в воздух, чтобы сверху оценить размеры армии неприятеля. А буддийские монахи с помощью воздушных змеев отгоняли злых духов.

Сейчас все можно купить в магазине. Но куда интереснее сделать воздушного змея своими руками вместе с детьми. И для детей эти игрушки являются особенно ценными.

Воздушный змей своими руками:

Ура, каникулы!

Вот и закончился очередной учебный год. В детском саду начались выпускные утренники. Дети, посещающие кружок «Радужка», наконец, смогли забрать свои портфолио домой. В течение всего учебного года мы вместе с детьми собирали все их рисунки в именные папки. Получились очень объемные портфолио, которые принесли радость детям и искреннее удивление, и восхищение у родителей.

Малыши делятся со мной, где и как они развесили свои рисунки. Ведь для них очень важно не только заниматься творчеством, но и видеть результаты своего труда, то, как их оценивают окружающие, особенно близкие.

Портфолио "Радужка" on PhotoPeach

       Скоро лето… Детям нравится рисовать цветы, радугу, солнце. Очень красиво получаются рисунки бабочек в технике монотипии.

    Монотипия (от греч. «моно» — один и «typos» — отпечаток, оттиск, касание, образ…) – это техника рисования с помощью уникального отпечатка, при которой гладкую поверхность или лист бумаги покрывают краской, а потом делают с нее отпечаток на листе. Отпечаток получается только один, и создать две абсолютно одинаковых работы невозможно.

     Техника монотипии очень доступна и в то же время выразительна. Отпечатки получаются все время разные. Краски самостоятельно смешиваются при отпечатывании, тем самым создают неповторимый струящийся  рисунок.

Для выполнения монотипии не требуется профессионального образования. Все очень просто, главное желание и творческое настроение.

Монотипия on PhotoPeach

Изобразительная деятельность ребенка

Изобразительная деятельность ребенка основывается на всех тех разнообразных впечатлениях, которые дети получают в ДОУ и дома. Чем разнообразнее и богаче детская жизнь, чем больше впечатлений она заключает, тем шире диапазон содержания, из которого ребенок может черпать образы для самой разной творческой деятельности.

Воспитанию интереса к окружающей действительности и развитию воображения детей способствуют различные творческие задания. Термин «творческие задания» известен в дошкольной педагогике. Он как бы заключает в себе два противоположных компонента. Задания названы творческими, т.к. ребенок проявляет чувство нового при использовании прошлого опыта, находит вариативные решения при выполнении знакомых заданий, обнаруживает способности, позволяющие ему выполнять задание в незнакомой ситуации, т. е. дети должны комбинировать, импровизировать, сочинять, самостоятельно находить новое выражение. Но они вместе с тем названы заданиями, т.к. предполагается творчество детей не полностью самостоятельное, а с участием взрослого, т.е. творчество с участием взрослого, который организует среду, условия, материалы, создает ситуации, побуждает детей к творческим действиям. От личности взрослого, его увлеченности, способности участвовать в сотворчестве с детьми зависит успех этой сложной, но очень интересной работы. В дальнейшем дети будут способны действовать по своей инициативе.

Семейный герой

День Победы! Рисуют дети.

День Победы on PhotoPeach

Новая жизнь народной игрушки

В современном неспокойном мире, полном противоречии и тревог, когда привычными стали слова  «насилие» и «безнравственность», необходимо всерьез задуматься о том, какими вырастут нынешние дошкольники, как воспитывать в них те нравственные качества, которые у многих взрослых сегодня отсутствуют.

Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по-новому начинаем относиться к старинным праздникам и традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ, просеяв сквозь сито веков, оставил нам самое ценное.

 Народное декоративно- прикладное искусство помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни, в искусстве, обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре.

Птица дивная

Городецкая роспись возникла на базе старинного промысла, объединившего жителей нижегородских деревень, расположенных на реке Узоле. Изготовляемые изделия мастера украшали резьбой и инкрустацией. Узольские народные мастера вырабатывали подставки для прядильного гребня и игрушки с росписью красным, желтым, зеленым, и черным цветами и сюжетами из крестьянского, купеческого и городского быта, изображением сказочных коней. Нарядные изделия мастеров села Курцево, деревни Косково и другие распространились по всей стране.

В настоящее время выпуском художественных изделий с Городецкой росписью в Городецком районе Горьковской области занимается фабрика художественных изделий «Городецкая роспись».

Мысли вслух

РИСУНОК ДЕТСКИЙ — продукт изобразительной деятельности ребенка. 

Рисование для ребенка дошкольного возраста выступает своеобразной синкретической деятельностью, в которой представлены: каракули, которым приписывается значение знака, схемы; изображения письменной речи и собственно иконические изображения — визуально приближенные к объекту графические построения. Под влиянием отношения взрослого к детскому рисунку постепенно происходит дифференциация изобразительной деятельности.

Особенности развития рисунка детского отражают специфику перцептивных действий ребенка, характер применяемых им сенсорных графических образов, опыт движений и действий с предметами, значимость для ребенка тех или иных свойств предметов и ситуаций, устанавливаемую при помощи наглядного мышления. На разных этапах рисования эти компоненты выступают в разных соотношениях. Рисование развивается по направлению ко все более адекватному отображению действительности.

Лучший блогер

О победителях конкурса блогеров можно узнать здесь

Дети рисуют

Мне нравится  наблюдать за тем как рисуют дети.

Почему все дети любят рисовать? И начинают они это делать раньше, чем говорить. Причем для них важен и сам процесс и его результат. Все, что попадает в руки ребенка. подвергается всестороннему испытанию. О чем это говорит? О том, что дети – исследователи, мыслители и открыватели.

Изобразительная деятельность – это деятельность прежде всего индивидуальная, в которой дети выражают свое отношение, свое собственное миропонимание. Этим занятиям изобразительной деятельностью прежде всего и ценны. 

Детское творчество

В детстве каждый человек – великий творец. Творческий инстинкт проявляется в каждом действии ребенка. Достаточно вспомнить, как творчески ребенок овладевает моторикой, какое множество разнообразных, сложных игровых движений он проделывает, постоянно и легко придумывая всё новые упражнения для своего тела, обучая свои мышцы, заставляя их максимально приспособиться к будущим нагрузкам.

Каждый ребенок за свой детский период жизни проходит практически всю эволюцию человечества. Он как древний человек начинает общаться с помощью рисунков, и за какие-нибудь два, три года становится настоящим юным художником.